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国家进出口商品检验局


进出口商品生产企业质量体系评审员管理办法实施细则

（１９９４年４月２８日国家进出口商品检验局发布）

　　　　　　　　　　　　　　　第一章　总则

　　第一条　根据《进出口商品生产企业质量体系评审员管理办法》（以下简称《评审员管理办法》），制定本细则。

　　第二条　本细则适用于进出口商品质量许可、卫生注册、登记、免验、质量认证及商检标志制度中对生产企业质量体系进行评审的人员资格的评定、注册和管理。

　　　　　　　　　　 第二章　申请、评定、发证及注册

　　第三条　凡符合《评审员管理办法》第二章规定的评审员条件者，本人提出申请和由所在单位推荐，填写《进出口商品生产企业质量体系评审员资格评定申请书》（以下简称《申请书》），国家级评审员报国家商检局评审员资格评定委员会，地方级评审员报直属商检局评审员资格评定委员会。

　　第四条　国家商检局或直属商检局评审员资格评定委员会收到申请书后，审查申请人是否具备评审员基本条件，符合条件的，由指定的专家评定组按《进出口商品生产企业质量体系评审员资格评定大纲》（以下简称《评审员资格评定大纲》），进行资格评定。

　　第五条　专家评定组根据《评审员资格评定大纲》对申请人进行评定时，发现严重不符合项，则评定不通过；发现可以纠正的一般不符合项，应督促申请人纠正，并经跟踪审核后，再做结论。

　　第六条　专家评定组对申请人评定结束后，做出评审员资格评定结果报告，并附有关评定记录，按规定报所属商检局评审员资格评定委员会，合格者由国家商检局或直属商检局颁发评审员资格证书并注册。地方级评审员办理注册后报国家商检局备案。

　　对《评审员资格评定大纲》中“经验”一项暂时达不到要求的，视工作需要可做见习评审员，予以临时注册。

　　第七条　直属商检局根据工作需要，可在已注册的评审员中挑选符合主任评审员条件者向国家商检局评审员资格评定委员会推荐，经该委员会按《评审员资格评定大纲》进行评定，合格后由国家商检局颁发主任评审员资格证书并注册。

　　第八条　未被批准的申请人，可在评审员资格评定委员会发出未批准通知６个月后重新提出申请，国家商检局或直属商检局评审员资格评定委员会按本细则规定的程序和要求进行评定。

　　第九条　评审员注册有效期为３年，在注册有效期内可以接受国家商检局或直属商检局有关主管部门的聘任。

　　第十条　注册的评审员在期满前一个月，由本人向所属的评审员资格评定委员会提出续任申请，经该委员会评定，符合条件的，由原发证机构予以继续注册，有效期顺延３年，逾期不提出申请或经评定不符合条件的，其评审员资格即行失效。

　　第十一条　国家商检局或直属商检局根据工作需要，可以对商检系统以外有关部门提出申请的评审员进行评定和注册。

　　　　　　　　　　　　　　第三章　监督管理

　　第十二条　国家商检局或直属商检局评审员资格评定委员会对已经注册的评审员实行监督管理，每年评审员应向其报告一次工作情况。

　　评审员资格评定委员会组织专家评定小组每年对注册的评审员进行一次抽查，并可根据抽查结果对评审员资格进行重新评定。

　　第十三条　评审员资格评定委员会对已经注册的评审员进行监督检查，发现下列情况之一者，经过评审员资格评定委员会讨论通过，由国家商检局或直属商检局给予批评、通报批评、解聘、注销注册等处分，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任：

　　（一）徇私舞弊，有意出具失实报告；

　　（二）评审活动中发生较大失误，并产生严重后果；

　　（三）责任心不强，不能胜任评审工作的。

　　　　　　　　　　　　　　　第四章　附则

　　第十四条　已由出口商品生产企业质量体系（ＩＳＯ－９０００）工作委员会评定合格并经国家商检局注册的评审员，可不再重新进行评定、注册。

　　第十五条　申请、评审、注册等费用，按有关规定收取。

　　第十六条　各级评审员资格评定委员按照国家商检局制定的《进出口商品生产企业质量体系评审员资格评定委员会章程》组成。评审员资格评定证书由国家商检局统一印制。

　　第十七条　本细则由国家商检局负责解释。

　　第十八条　本细则自发布之日起实施。

教育部办公厅


教育部办公厅关于做好《普通高等学校学生管理规定》贯彻实施工作的通知



2005年4月12日

教学厅〔2005〕6号

　　为了适应高等教育快速发展和深化改革的需要，完善高等学校学生管理制度，我部印发了新修定的《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第21号，以下简称《规定》）。现将贯彻实施《规定》的有关事项通知如下：

　　一、《规定》是新时期高等教育管理的重要规章，是高等学校学生管理工作的政策依据，是对在校接受普通高等学历教育的研究生、本专科生学习、生活、行为的规范。各省级教育行政部门和高等学校要高度重视，把贯彻实施《规定》的过程，作为学生管理工作领域树立新理念、建立新制度的过程，作为深化学生管理制度改革、加强学生管理系统建设的过程。要认真组织学习，深入理解、把握《规定》的精神和要求，精心组织和安排对《规定》的实施工作，做到认识到位、制度到位、队伍到位、监督到位，推动高等学校学生管理水平跨上新台阶。

　　二、《规定》体现了育人为本、德育为先的原则，强化了高等学校育人功能，突出了理想信念教育和道德品质规范在高等学校学生成人成才中的作用。高等学校要把育人贯穿于学生管理工作的各个环节，贯穿于《规定》的实施过程中。要结合贯彻落实中央16号文件精神组织学生对《规定》及《高等学校学生行为准则》（教学〔2005〕5号）的学习，明确要求学生对《规定》要做到全面理解、自觉遵守，对《准则》要做到熟知、践行。通过学习，对学生普遍进行一次理想信念教育、思想品德教育和法制教育。

　　三、《规定》在总结近年教育教学和管理改革成功经验的同时，给予高等学校在教育教学和管理方面更多的自主权。各高等学校要珍惜和用好自主权，针对学校的实际和办学特色，进一步总结教改经验，完善管理制度，构建起现代大学教学管理体系和学生管理体系，为促进学生全面发展、个性发展，为调动学生学习积极性和创造性，营造良好的学习环境。

　　四、《规定》进一步明确了依法维护学生合法权益的基本原则。各高等学校要进一步增强法治意识，针对学校管理实际，进一步明确和规范对学生处理的法律标准、纪律标准、学业标准、疾病标准；进一步明确对学生处理、处分的程序；进一步健全学生申诉渠道。同时，要建立健全学生参与民主管理的具体组织形式，使学生能够真正参与到学校的管理中。

　　五、《规定》针对当前部分大学生中存在的突出问题，要求高等学校强化相关管理。各高等学校要针对当前一些学生中考试作弊、诚信意识淡漠等问题，采取切实有效的措施，从严要求、严格管理，进一步形成有利于一代青年健康成长的考风、学风、校风。

　　六、各高等学校要依照教育法、高等教育法和《规定》系统清理、全面修订本校有关学生管理规定，完善本校学生管理制度，细化管理职责，避免出现管理上的漏洞。2005年9月1日以前，各高等学校要完成本校学生管理新校规的制定工作。同时，要做好新旧规定过渡阶段的承接工作。

　　七、各省级教育行政部门要及时组织本地区高等学校贯彻实施《规定》的学习、宣传、研讨和培训活动。根据本地高等学校实际，可选择部分高等学校制定出示范性的实施细则或具体的学校管理规定，帮助、指导所在地区其他高等学校的学生管理制度建设工作。要组织本地区学生管理、教学管理人员和教师以贯彻《规定》为重点，进行系统学习和培训，切实提高科学管理、依法管理、服务管理的意识和水平。

　　八、认真做好每一所高等学校学生管理规定的备案工作。高等学校要及时将本校制定或修改的学生管理规定报主管教育行政部门备案，国家部门所属高等学校要同时抄报所在地省级教育行政部门。对同意备案的，主管部门要有正式批复意见，切实做好指导、检查、督促工作。

　　请各省、自治区、直辖市教育行政部门将此通知转发至本地区各高等学校。